Melanie Nideröst, MSc

Personen

Senior Lecturer

Nideroest Melanie
Telefon
+41 44 317 13 78
E-Mail
melanie.nideroest [at] hfh.ch
Raum
227
Arbeitstage
Di, Mi, Fr
Studiengänge
  • Psychomotoriktherapie
Organisation
  • Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische EntwicklungsförderungZum Institut

Tätigkeit an der HfH

  • Mitarbeiterin im Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung
  • Lehrtätigkeit im Bachelorstudiengang Psychomotoriktherapie
  • Lehrtätigkeit im Masterstudiengang Psychomotoriktherapie
  • Betreuung Bachelorarbeiten im Studiengang Psychomotoriktherapie
  • Mitwirkung in Forschungsprojekten im Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung

Profil

Arbeitsschwerpunkte

  • Diagnostik im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung
  • Diagnostik in der Psychomotoriktherapie
  • Entwicklung der Psychomotoriktherapie in der Schweiz
  • Psychomotorik im europäischen Vergleich
  • Grafomotorik
  • Praktika und berufsbegleitender Abschluss im BA Psychomotoriktherapie 

Ausbildung

  • CAS Hochschuldidaktik, PHZH (2023)
  • MSc in angewandter Psychologie, ZHAW (2019)
  • BA in Psychomotoriktherapie, HfH (2013)

Forschung zu

  • Diagnostik im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung
  • Wirksamkeit der Psychomotoriktherapie
  • länderspezifische Besonderheiten der Psychomotoriktherapie
  • Elterneinbezug in die Psychomotoriktherapie


 

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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Bellemans, T., Bodas, A. R., Cattafesta, S., Efstratopoulou, M., Muzler, S., Nemcanska, A., Nideröst, M., Rene, A., Saint-Cast, A., Scheewe, T., Schmid, J. L., & Vetter, M.
    (2024).
    Psychomotor Formation, Practice & Research in Europe: QuEP - An Online Questionnaire of the European Forum for Psychomotricity.
    Motorik,
    (3),
    161–170.
  • Maier, L., Widmer, I., Nideröst, M., & Link, P.-C.
    (2024).
    "Ich kann auch gut tanzen und habe es heute sogar vorgemacht." Mit Mentalisieren in der Psychomotoriktherapie einen Beziehungsraum für Gefühle der Zugehörigkeit eröffnen.
    Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten. "Zugehörigkeit und Partizipation",
    47
    (6),
    45–49.
  • Schmid, J. L., Muzler, S., & Nideröst, M.
    (2024).
    Psychomotorische Ausbildung, Praxis & Forschung in Europa: QuEP - Ein Online-Fragebogen des Europäischen Forums für Psychomotorik.
    Motorik,
    (3),
    158–160.
  • Hurschler Lichtsteiner, S., Nideröst, M., Fuchs, M., & Marquardt, C.
    (2022).
    CSWin-Strega-DTW: Schulungsunterlagen für die Therapie und Diagnostik von Kindern mit grafomotorischem Förderbedarf.
    Schulungsunterlagen.
  • Hurschler Lichtsteiner, S., Nideröst, M., & Wyss, S.
    (2022).
    Final Report SQRIBA.
    PH Luzern.

Konferenzbeiträge

  • Nideröst, M., Grossmann, G., & Link, P.-C.
    Gemeinsam wirksam werden: SEL-Implementation & Diagnostik im Schulalltag: Einblicke in empirisch-qualitative Studienergebnisse der Expert:innen-Interviews.
    [Konferenzvortrag].
    Keynote, StaFF-Tagung: Gemeinsam wirksam werden,
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Zürich, Schweiz.
  • Nideröst, M., Fabel, L., Hövel, D. C., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Hennes, A.-K.
    Sonderpädagogische Feststellungsverfahren im FSP ESE unter die Lupe genommen: : Was hilft und was erschwert es, förderdiagnostisches Potenzial zu entfalten?
    [Poster].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung",
    Universität Hamburg, Deutschland.
  • Nideröst, M., Jurkic, A., Röösli, P., Hennes, A.-K., Schmidt, B. M., Schabmann, A., Bäker, N., Link, P.-C., Sticca, F., & Hövel, D. C.
    Implementation eines Konzepts zur Früherkennung und universeller Prävention von Verhaltensauffälligkeiten – Erfolgsfaktoren, Herausforderungen und Hindernisse aus Sicht der schulischen Praxis
    [Poster].
    AESF-Frühjahrstagung 2025. Tagung des Arbeitskreises Empirische Sonderpädagogische Forschung,
    Carl Von Ossietzky Universität Oldenburg.
  • Nideröst, M., Fabel, L., Hövel, D. C., Philippek, J., Schabmann, A., Schmidt, B., & Hennes, A.-K.
    Schwierigkeiten und Wünsche im Prozess der sonderpädagogischen Begutachtung aus Sicht der Diagnostiker:innen: Eine empirische Analyse von Interviews mit Diagnostiker:innen aus den Förderschwerpunkten ESE und Lernen
    [Konferenzvortrag].
    Arbeitsgemeinschaft Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Frühjahrstagung,
    Zürich.
    https://osf.io/gcxzb
  • Nideröst, M., Röösli, P., Hövel, D. C., Philippek, J., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Hennes, A.-K.
    Sonderpädagogische Gutachtenerstellung als selbsterfüllende Prophezeiung? Eine empirische Untersuchung von Gutachten aus dem Förderschwerpunkt ESE
    [Konferenzvortrag].
    Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Universität Münster,
    Münster, Deutschland.
  • Hövel, D. C., Nideröst, M., Röösli, P., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Hennes, A.-K.
    StaFF - Standards zur Feststellung sonderpädagogischer Förderbedarfe im Förderschwerpunkt Emotionale-soziale Entwicklung
    [Konferenzvortrag].
    15. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung, Universität Paderborn,
    Paderborn, Deutschland.
    https://ese-tagung.de/
    Open-Access-Repositorium
  • Hövel, D. C., Nideröst, M., & Röösli, P.
    Standards zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE)
    [Poster].
    AESF Frühjahrstagung 2023,
    Graz, Österreich.
    https://doi.org/10.17605/OSF.IO/8GP5K

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Nideröst, M., & Link, P.-C.
    Gemeinsam wirksam werden: SEL-Implementation & Diagnostik im Schulalltag.
    StaFF-Tagung: Gemeinsam wirksam werden,
    HfH Zürich, Schweiz.
    https://tube.switch.ch/videos/lGdvH6bV3X
  • Fabel, L., Thoma-Grabher, M., Nideröst, M., Solenthaler, A., Hövel, D. C., & Gasser-Haas, O.
    Wer kommt wann und warum in die PMT?: Entscheidungsindikatoren im Blick.
    Webinar-Reihe Psychomotorik aktuell,
    Zürich, Schweiz.
  • Hövel, D. C., Gasser-Haas, O., Nideröst, M., Link, P.-C., & Solenthaler, A.
    Bewegt Erleben und Verhalten verändern: Potentiale und Grenzen bewegungsorientierter Massnahmen.
    Alumni HfH,
    Zürich, Schweiz.
    https://tube.switch.ch/videos/L3afeYlqGo
  • Solenthaler, A., Gasser-Haas, O., Nideröst, M., Link, P.-C., & Hövel, D. C.
    Psychomotoriktherapie wirkt! Effekte psychomotorischer Interventionen im Kontext von Bewegung und sozial-emotionalem Lernen.
    Online-Veranstaltung,
    Zürich, Schweiz.
  • Hurschler Lichtsteiner, S., Nideröst, M., & Wicki, W.
    Wirksamkeit der Psychomotorischen Therapie bei Kindern mit grafomotorischen Beeinträchtigungen mit und ohne UEMF-Diagnose.
    Generalversammlung Psychomotorik Schweiz,
    Online.
  • Hurschler Lichtsteiner, S., Wicki, W., & Nideröst, M.
    Anwendung digitaler Schriftanalyse-verfahren am Beispiel der SNF-Studie «Effectiveness of psychomotor therapy among children with and without DCD».
    Brain and Development Kolloquium,
    Kinderspital Zürich.

Anwendungen

  • Hurschler Lichtsteiner, S., Nideröst, M., Fuchs, M., & Marquardt, C.
    (2026).
    CSWin-Strega-DTW: Schulungsunterlagen für die Therapie und Diagnostik von Kindern mit grafomotorischem Förderbedarf. Online Version.
    Pädagogische Hochschule Luzern.
    https://doi.org/10.5281/zenodo.20324040