Daniel Hofstetter, Prof. Dr.

Personen

Professor für Professionalisierung und Kompetenzentwicklung

Hofstetter Daniel
Telefon
+41 44 317 12 20
E-Mail
daniel.hofstetter [at] hfh.ch
Raum
134 / 136
Arbeitstage
Montag bis Freitag
Sprechstunde
nach Vereinbarung
Studiengänge
  • Schulische Heilpädagogik
Verantwortung
Professorenstelle
Organisation
  • Institut für Professionalisierung und SystementwicklungZum Institut

Tätigkeit an der HfH

  • Daniel Hofstetter widmet sich an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Lehre und Forschung inklusionsorientierter Professionalität. Dabei interessiert er sich vor einem praxistheoretischen Hintergrund für das Zusammenspiel schulischer Differenzkonstruktionen und sozialer (Bildungs-)Ungleichheiten.
  • An der Pädagogischen Hochschule Freiburg i. Ue. leitete er die Forschungseinheit «Soziale Ungleichheiten, Vielfalt und schulische Institutionen» und lehrte in den Bereichen Sonderpädagogik und Kritische Pädagogik der Vielfalt.
  • In seiner Monografie «Die schulische Selektion als soziale Praxis. Aushandlungen von Bildungsentscheidungen beim Übertritt von der Primarschule in die Sekundarstufe I», die in der Reihe «Bildungssoziologische Beiträge» des Vorstands der Sektion Bildung und Erziehung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie erschienen ist, untersuchte er auf der Basis einer konflikt- und interaktionstheoretischen Soziologie die sozialen Prozesse schulischer Selektion beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I ethnografisch. Er rekonstruierte die vier Phänomene «Protoselektion», «Antiziperungsarbeit», «Dominanz und Unterwerfung» und «Passungsarbeit» und zeigte auf, wie das pädagogische Personal in die Reproduktion von (Bildungs-)Ungleichheiten verstrickt ist.
  • Um sozialen Ungleichheiten entgegenzuwirken, plädiert Daniel Hofstetter für eine Professionalisierung als Sensibilisierung für Differenz und Ungleichheit und als Prozess der Habitusbildung. Sein Kernanliegen ist es, dass sich pädagogische Fachpersonen in der Aus- und Weiterbildung mit der Frage auseinandersetzen, wie sie im Schul- und Unterrichtsalltag an der Herstellung von (Bildungs-)Ungleichheiten beteiligt sind und welche Konsequenzen dies für welche Akteur*innen hat.

Profil

2020 – dato: Professor für Professionalisierung und Kompetenzentwicklung

  • 2020 - dato: Leiter und Dozent Pflichtmodul P4_01 «SHP im CH Bildungssystem» Master Schulische Heilpädagogik; Studiengänge Zürich, Rorschach und Chur
  • 2020 - dato: Dozent in den Pflichtmodulen BP5_01.1 «Berufspraxis I» und BP5_01.3 «Berufspraxis III»
  • 2022 - dato: Zusammen mit Annette Koechlin Konzipierung und Leitung des Forschungsprojekts INSIGHT (Inklusionsorientierte heil- und sonderpädagogische Professionalität)
  • 2018 - dato: Begleitung und Beurteilung von Masterarbeiten
  • 3. September 2022: Tagung «Eine Schule für alle - zum Beitrag Schulischer Heilpädagogik» und Gründung Netzwerk Inklusionsorientierte Professionalität
  • 2020 - August 2023: Leiter und Dozent Wahlpflichtmodul WP4_04.2 «Multiprofessionelle Kooperation» und Fachreferent Studienschwerpunkt «Beratung und Kooperation im heilpädagogischen Kontext» Master Schulische Heilpädagogik
  • August 2020 - März 2023: Delegierter Arbeitsgruppe «Berufsvorstellungen SHP» Amt für Volksschule Thurgau  
  • April 2019 bis März 2022: Delegierter zur Erarbeitung einer Grundlage für die Entwicklung von Kooperationskonzepten an Zürcher Schulen (HfH, Volkschulamt Zürich, Pädagogische Hochschule Zürich); Grundlegung und Akquise Projekt ZaS: Zusammenarbeit an Schulen - inklusionsorientiert und multiprofessionell
  • 4. Dezember 2020: Tagung «Schule integriert… starke multiprofessionelle Teams»

2018 – 2020: Senior Lecturer

  • Dozent im Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik (Schwerpunkt Pädagogik bei Schulschwierigkeiten) Lehre: Soziale Prozesse schulischer Selektion (W286), Schulische Massnahmen im Bereich Migration (W287), (Sonder-)Schule und das Arrangement der Geschlechter (W288), Schulische Integration? Das Paradox der Sprache (W289), Förderdiagnostik und Förderplanung (P03), Integrative Didaktik (P05), Herausforderndes Verhalten (P06), Sprache – Besonderer Bildungsbedarf (P09), Mathematik – Besonderer Bildungsbedarf (P10), Kooperation im Kontext (P25), Beurteilung von Leistungsnachweisen und Kompetenzprofilprüfungen
  • Betreuung und Beurteilung von Masterarbeiten (P80)
  • Mentorat 1. und 2. Studienjahr: Praxisberatung (P02), Praxisausbildung (P90), Praxisprojekte (P70), Beurteilung von Praktischen Prüfungen

2005 – 2018: Dozent und Leiter der Forschungseinheit «Soziale Ungleichheiten, Vielfalt und schulische Institutionen»

  • Leiter der Forschungseinheit «Soziale Ungleichheiten, Vielfalt und schulische Institutionen» (2016 – 2018)
  • Lehre: «Kritische Pädagogik der Vielfalt» und «Sonderpädagogik» (2009 – 2018); «Pädagogik der Vielfalt», «Fachdidaktik Bibelunterricht sowie Person und Gemeinschaft», «Bibelkunde: Einführung ins Alte und Neue Testament»; «Fach Religionswissenschaft» im PH-Vorbereitungskurs (Sekundarstufe II) (2005 – 2009)
  • Tutorat: Betreuung und Beurteilung von Bachelorarbeiten
  • Mentorat: Begleitung von Studierenden in der berufspraktischen Ausbildung und Beurteilung von Praktischen Prüfungen «Primary and Pre-Primary-Education»

1999-2005: Lehrbeauftragter und Lehrer

  • 2004 – 2005: Lehrbeauftragter für «Allgemeine Didaktik» an der Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Universität Freiburg i. Ue.
  • 2004 – 2005: Lehrbeauftragter für «Pädagogik der Vielfalt» an der Pädagogischen Hochschule Freiburg i. Ue.
  • 2003 – 2005: Vikar (Progymnasium und Realschulabteilung) an der Orientierungsschule Region Murten (OSRM)
  • 1996 – 1999: Religionslehrer an der Kreisschule Gäu (Solothurn)

Ausbildung

2015: Promotion an der Goethe-Universität Frankfurt a. M. und an der Universität Freiburg i. Ue.

  • 2009 – 2015: Doppelpromotion mit der Dissertation: Die schulische Selektion als soziale Praxis. Aushandlungen von Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I; Doktoratsstudium bei Prof. Dr. Winfried Kronig am Heilpädagogischen Institut der Universität Freiburg i. Ue. und bei Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt a. M.

2005: Lehrdiplom an der Universität Freiburg i. Ue.

  • 2002 – 2005: Ausbildung zum Lehrer für die Sekundarstufen I (Fachdidaktik Deutsch, Fachdidaktik Französisch, Fachdidaktik Religion) und II (Fachdidaktik Pädagogik/Psychologie, Fachdidaktik Religion) mit Abschluss des Gymnasiallehrerdiploms im Fach Theologie an der Universität Freiburg i. Ue.

2002: Magister Artium an der Humboldt Unviversität zu Berlin

  • 2000 – 2002: Magister Artium in den beiden Hauptfächern Erziehungswissenschaften und Theologie an der Humboldt Universität zu Berlin, Magisterarbeit mit dem Titel: Moralerzieherische Kommunikation in pädagogischen Konfliktsituationen. Ansätze zur Differenzierung des Kommunikationsverhaltens der Lehrperson am «Runden Tisch»
  • 1999 – 2000: Studium der Theologie und Philosophie an den Facultés jésuites Centre Sèvres Paris
  • 1997 – 1999: Studium der Pädagogik und Theologie an der Universität Freiburg i. Ue.
  • 1996 – 1997: Studium der Theologie an der Universität Luzern

1996: Matura an der Kantonsschule Olten

  • 1991 – 1996: Matura Typus C (Mathematisch-naturwissenschaftliches Gymnasium) an der Kantonsschule Olten

Forschung zu

Aktuelle Beiträge (im Druck): 

  • Hofstetter, D. (angenommen, im Druck). Schulische Übergänge als Selektionsarenen. Ethnografische Einblicke in schulische Selektionspraktiken beim Übergang in die Sekundarstufe I. In Tagungsband zur 60. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Julius Klinkhardt.
  • Hofstetter, D. & Koechlin, A. (angenommen, im Druck). Sonderpädagogische Professionalität als Vermittlungsarbeit zwischen konkurrierenden Wissensordnungen. In S. Ruin, G. Geber-Knop, C. Maulbetsch & S. Greiten (Hrsg.), Aushandlungen zwischen Wissenschaft und schulischer Praxis als Bezugspunkt von Professionalisierungsforschung (Band 11). Münster: Waxmann.
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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Hofstetter, D.
    (2012).
    Anders lernen: In Tätigkeitsbericht 2011-2012 (S. 8-13) (Nr. 2011-2012).
    Pädagogische Hochschule Freiburg.
  • Hofstetter, D., & Duchêne, A.
    (2010).
    Für eine «Kritische Pädagogik der Vielfalt». Zur Konzeption einer sozialtheoretisch gestützten Pädagogik der Vielfalt in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. .
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    16
    (10),
    41–46.

Konferenzbeiträge

  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Selbstverständnisse von Sonderpädagog*innen im Licht heterogener Professionalisierungsdiskurse
    [Konferenzvortrag].
    Referat im Rahmen der Tagung «Die Bedeutung reflexiver Bildungswissenschaft in der Professionalisierung von Pädagog*innen» der neu gegründeten Sektion «Allgemeine Erziehungswissenschaft» der «Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen» (ÖFEB),
    Pädagogische Hochschule Wien, Österreich.
  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Professionalisierungsprozesse angehender Schulischer Heilpädagog*innen zwischen Persistenz und Wandel
    [Konferenzvortrag].
    Präsentation am Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung zum Thema «Zeiten des Umbruchs. Bildung zwischen Persistenz und Wandel», Pädagogische Hochschule Zürich,
    Schweiz.
  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Einsichten in zwei Praxen: Rekonstruktives Fallverstehen im berufspraktischen Studium Schulischer Heilpädagog*innen
    [Konferenzvortrag].
    Präsentation am 5. Kongress der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP) zum Thema «Lernen in zwei Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul- und Berufspraktischer Studien». PH FHNW und PHZH,
    Muttenz, Schweiz.
  • Hofstetter, D., & Meier, S.
    Mit Schüler*innen soziale Ungleichheiten thematisieren - das Kinderbuch «Quer» als Schulhausprojekt
    [Konferenzvortrag].
    Präsentation an der IZB-Tagung «Chancen schaffen - Good Practice im Kontext von Migration und sozialen Ungleichheiten», Pädagogische Hochschule Zug,
    Schweiz.
  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Zwischen Dekonstruktion und Reproduktion von Differenz und sozialer Ungleichheit. Sonderpädagogische Professionalisierungsprozesse als Transformation habitueller Denk- und Handlungsgewohnheiten
    [Konferenzvortrag].
    Präsentation an der IFO 2023, 36. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich,
    Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Processus de sélection à l'arrière et à l'avant-scène
    [Konferenzvortrag].
    Présentation à la Conférence sur le Thème «Démarche Ethnographique dans les Recherches en Éducation». 18ème Édition du Séminaire du CERF/HEP, Université et HEP Fribourg,
    Suisse.
  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Rekonstruktives Fallverstehen als Irritation habitualisierter Denk- und Handlungsgewohnheiten? Erste Ergebnisse aus dem Projekt INSIGHT
    [Konferenzvortrag].
    12. Schweizer Kongress für Heilpädagogik,
    Universität Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Inklusionsorientierte heil- und sonderpädagogische Professionalität. Ethnografische Einsichten in (sonder-) pädagogische Praktiken zwischen Tradierung und Transformation
    [Konferenzvortrag].
    Präsentation im Panel ‘Neue Blicke auf Praxis?’. 7. Erziehungswissenschaftliche Ethnographie-Konferenz Flensburg,
    Universtität Flensburg, Deutschland .
  • Hofstetter, D.
    Die Schulische Selektion als soziale Praxis
    [Konferenzvortrag].
    Präsentation im Panel ‘Begrenzende Praxis? Ethnographische Perspektiven zur Genese von Differenz und Ungleichheit in der Grundschule’. 28. DGfE Kongress, Universität Bremen,
    Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Swiss Discourse on Migration and Education
    [Konferenzvortrag].
    Presentation at the Opening Session of Network 7 "Social Justice and Intercultural Education". ECER European Conference on Educational Research, Geneva,
    Universität Genf, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Der Wert der Mehrsprachigkeit in der Schule
    [Konferenzvortrag].
    Podiumsdiskussion zum Fremdsprachenunterricht, Institut für Mehrsprachigkeit,
    Universität Freiburg i. Ue., Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Kräfte in schulischen Beurteilungssituationen.
    [Konferenzvortrag].
    Plenarvortrag im Rahmen der QUIMS-Netzwerktagung, Pädagogische Hochschule,
    Zürich, Schweiz.
    https://www.youtube.com/watch?v=B4jKK2SINgE&t=4s
  • Hofstetter, D.
    Frühe Förderung – Faktor für Schulerfolg?
    [Konferenzvortrag].
    Roundtable Institut neue Schweiz (INES), Bildungsprojekt «postmigrantische Schulkultur», Kalkbreite Genossenschaft,
    Zürich, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Prozesse schulischer Selektion
    [Konferenzvortrag].
    Plenarvortrag im Rahmen der 15. DaZ-Tagung zum Thema «Mechanismen sozialer Ungleichheit», Pädagogische Hochschule Graubünden,
    Chur, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Wer die legitime Sprache spricht, ist noch lange keine legitime Sprecherin
    [Konferenzvortrag].
    Workshop im Rahmen der 15. DaZ-Tagung zum Thema «Mechanismen sozialer Ungleichheit», Pädagogische Hochschule Graubünden,
    Chur, Schweiz.
  • Noël, I., & Hofstetter, D.
    Transition entre cycle primaire et secondaire: quand les enjeux liés à l’orientation questionnent le principe d’inclusion scolaire.
    [Konferenzvortrag].
    11ième journée SER de l’enseignement spécialisé,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Zeit als Argument für die Legitimation von Bildungsentscheidungen
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-Kongress LernZeiten - Zeit für Bildung und Erziehung, Symposium "Ethnographies des rapports au temps en contexte scolaire. Sélection et distinction sociale",
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Comment se fait-il qu'une élève à potentiel intellectuel normal soit orientée pendant le passage de l'école primaire à l'école d'orientation dans une classe spécialisée pour des enfants ayant des difficultés d'apprentissage?
    [Konferenzvortrag].
    4e colloque de l'intégration à l'inclusion scolaire: une école inclusive pour une société équitable,
    Saint-Maurice, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Wie können schulische Bildungsungleichheiten erklärt werden? Was ist der Anteil der Bildungsteilnehmenden? Was ist der Anteil der Schule?
    [Konferenzvortrag].
    Tagung «Chancen(un)gleicheit und Schulentwicklung»,
    Universität Zürich, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    School selection as social practice.
    [Poster].
    Winter School «Sociolinguistics and Social Critique» with Prof. Dr. Alexandra Jaffe (California State University), Prof. Dr. Elana Shohamy (University Tel Aviv), Prof. Dr. Cecile Vigouroux (Simon Fraser University), Prof. Dr. Alexandre Duchêne, Institut für Mehrsprachigkeit, Universität Freiburg i. Ue.,
    Münchenwiler, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Die schulische Selektion als soziale Praxis - Rekonstruktion und Analyse des Zustandekommens einer Zuweisungsentscheidung für ein in der 4. Klasse quereingestiegenes Kind mit Migrationshintergrund.
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-Kongress: Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit,
    Bern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Bildungsambitionen in Elterngesprächen ein Jahr vor dem Übertritt von der Primar- in die Orientierungsschule.
    [Konferenzvortrag].
    Tagung der SGL,
    Bern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Flashlight und Posterpräsentation zu «Eine kritische Studie der Selektionsprozesse beim Übertritt von der Primar- in die Orientierungsschule».
    [Konferenzvortrag].
    Networking Day für qualitativ Sozialforschende,
    Zürich, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Hofstetter, D.
    Die Rolle von Forschung bei der Entwicklung praktischer Inklusionsstrategien.
    Referat an der Online-Veranstaltung des Netzwerks Forschung Sonderpädagogik der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und des Schweizer Zentrums für Heil- und Sonderpädagogik (SZH) zum Thema «Transfer von Forschungsergebnissen in die Praxis».,
    Online-Veranstaltung des Netzwerks Forschung Sonderpädagogik der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und des Schweizer Zentrums für Heil- und Sonderpädagogik (SZH).
  • Hofstetter, D.
    Einblicke in die Blackbox schulischer Selektion und für eine ,inklusionsorientierte Professionalität' in der Lehrer*innenbildung.
    Gastvortrag im Rahmen der Blockwoche "Language and Migration", Institut Fachdidaktik Sprachen, Pädagogische Hochschule St. Gallen, Gossau.,
    Institut Fachdidaktik Sprachen, Pädagogische Hochschule St. Gallen, Gossau.
  • Hofstetter, D.
    Einblicke in die Blackbox schulischer Selektion und für eine ,inklusionsorientierte Professionalität' in der Lehrer*innenbildung.
    Gastvortrag im Rahmen der Blockwoche Language and Migration, Institut Fachdidaktik Sprachen, Pädagogische Hochschule St. Gallen, Gossau.,
    Pädagogische Hochschule St. Gallen, Gossau.
  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Warum braucht es das Institut für Professionalisierung und Systementwicklung?
    Fachvortrag an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich. ,
    HfH Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Schullaufbahnen – ungerecht?
    Vortrag im CAS "Schulführung und Inklusion", Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich.,
    HfH Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Inklusionsorientierte heil- und sonderpädagogische Professionalität.
    Antrittsvorlesung Professorenstelle Professionalisierung und Kompetenzentwicklung. ,
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich..
  • Hofstetter, D.
    Schullaufbahnen – ungerecht?
    Vortrag im CAS "Schulführung und Inklusion",
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Die schulische Selektion als soziale Praxis.
    Plenarvortrag vor dem Kollegium der Schule Wetzikon, Schule Feld,
    Wetzikon.
  • Hofstetter, D.
    Kinder mit besonderem Bildungsbedarf: Kann Inklusion an Tagesschulen funktionieren?
    Referat im Diskussionsforum "Tagesschule",
    Pädagogische Hochschule Zürich & ZHAW Soziale Arbeit, Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Achtung Selektionsmechanismen.
    Input an der Chagall Netzwerktagung ,Begabte jugendliche Migrant*innen wirksam fördern' ,
    Institut Unterstrass, Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Einblick in die Black Box schulischer Selektion und für eine Kritische Pädagogik der Vielfalt in der Lehrer*innenbildung.
    Gastvortrag im Rahmen der Blockwoche Immigrant Voices, Institut Fachdidaktik Sprachen,
    Pädagogische Hochschule St. Gallen, Gossau.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Prozesse schulischer Selektion und Handlungsansätze.
    Stadt Zürich, Kreisschulbehörde Limmatthal,
    Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Kräfte in schulischen Beurteilungssituationen.
    Plenarvortrag vor dem Kollegium der Primarschule Dübendorf, Schule Dorf,
    Dübendorf.
  • Hofstetter, D.
    Die Rolle der Heilpädagogik in einer sich verändernden Gesellschaft: Professionalisierungsstrategien für die Zukunft.
    Fachvortrag an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich,
    HfH Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Was ist der Berufsauftrag von Schulischen Heilpädagog*innen?
    Vortrag im Seminar "Interprofessionelle Kooperation im Kontext Schule", ZHAW Soziale Arbeit,
    ZHAW Soziale Arbeit, Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Kräfte in schulischen Beurteilungssituationen.
    Plenarvortrag im Rahmen der QUIMS-Netzwerktagung, Pädagogische Hochschule Zürich.,
    Pädagogische Hochschule Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Roundtable Institut neue Schweiz (INES).
    Roundtable zum Bildungsprojekt «postmigrantische Schulkultur», Thema «Frühe Förderung–Faktor für Schulerfolg?»,
    Kalkbreite Genossenschaft Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Prozesse schulischer Selektion.
    Plenarvortrag im Rahmen der 15. DaZ-Tagung zum Thema «Mechanismen sozialer Ungleichheit», Pädagogische Hochschule Graubünden, Chur,
    Pädagogische Hochschule Graubünden, Chur.
  • Hofstetter, D.
    Wer die legitime Sprache spricht, ist noch lange kein*e legitime*r Sprecher*in.
    Workshop im Rahmen der 15. DaZ-Tagung zum Thema «Mechanismen sozialer Ungleichheit», Pädagogische Hochschule Graubünden, Chur.,
    Pädagogische Hochschule Graubünden, Chur.
  • Hofstetter, D.
    Schulische Heilpädagog*innen sind Lehrer*innen. Abgrenzungsmotive und Deprofessionalisierungsprozesse in der inklusiven Schule.
    Fachvortrag an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich,
    HfH Zürich.
  • Hofstetter, D.
    Möglichkeiten und Grenzen der Akteurschaft von Kindern im schulischen Selektionsprozess – der Fall Nicole.
    Forschungskolloquium Lehrerinnen- und Lehrerbildung Freiburg, Universität,
    Freiburg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Möglichkeiten und Grenzen der Akteurschaft von Kindern im schulischen Selektionsprozess – die Schülerin Nicole.
    Präsentation im Forschungskolloquium Lehrerinnen- und Lehrerbildung Freiburg, Universität Freiburg.,
    Universität Freiburg i. Ue..
  • Hofstetter, D.
    Soziale Prozesse schulischer Selektion beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I.
    Referat im Kolloquium Forschung und Entwicklung, Pädagogische Hochschule Luzern,
    Pädagogische Hochschule Luzern.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Prozesse schulischer Selektion beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I.
    Referat im Kolloquium Forschung und Entwicklung, Pädagogische Hochschule,
    Luzern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Orienter et sélectionner: des négociations inégales.
    Intervention au séminaire «Langage, pouvoir et inégalités sociales» de Prof. Dr. Alexandre Duchêne pour les étudiants en Master, Université de Fribourg.,
    Université de Fribourg.
  • Hofstetter, D.
    Orienter et sélectionner: des négociations inégales?
    séminaire «Langage, pouvoir et inégalités sociales» de Prof. Dr. Alexandre Duchêne pour les étudiants en Master, Université de,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Einblick in ein ethnografisches Forschungsprojekt zur Prozessierung schulischer Selektion.
    Präsentation im Modul 5 «Wissenschaftliches Arbeiten - Forschung verstehen», Institut für Heilpädagogik,
    Pädagogische Hochschule Bern.
  • Hofstetter, D.
    Einblick in ein ethnografisches Forschungsprojekt zur Prozessierung schulischer Selektion.
    Modul 5 «Wissenschaftliches Arbeiten - Forschung verstehen», Institut für Heilpädagogik, Pädagogische Hochschule,
    Bern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    L' Articulation entre l'Agenda 2030, l'unité de recherche «Inégalités, diversité et institutions scolaires» et le module «Société, système scolaire et diversité».
    Présentation à la 1ère Réunion de la Commission Suisse pour l'UNESCO en 2018, Haute École Pédagogique de Fribourg,
    Haute École Pédagogique de Fribourg.
  • Hofstetter, D.
    L‘articulation entre l‘Agenda 2030, l‘unité de recherche «Inégalités, diversité et institutions scolaires» et le module «Société, système scolaire et diversité».
    1ère réunion de la Commission suisse pour l’UNESCO, Haute école pédagogique de,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Transition entre cycle primaire et secondaire.
    Présentation à la 11ème Journée SER de l'Enseignement Spécialisé, Université de Fribourg,
    Université de Fribourg.
  • Hofstetter, D.
    Soziale Prozesse schulischer Selektion und Handlungsmöglichkeiten im Kontext sozialer Reproduktion.
    Kantonale Weiterbildung Deutsch als Zweitsprache für TTG- und HW-Lehrpersonen zur Erlangung einer kantonalen Unterrichtsberechtigung 1H bis 11H für DaZ, Pädagogische Hochschule,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Immigration policy und Immigrant policy. Schulische Massnahmen im Bereich Migration und ihre Kritik.
    Kantonale Weiterbildung Deutsch als Zweitsprache für TTG- und HW-Lehrpersonen zur Erlangung einer kantonalen Unterrichtsberechtigung 1H bis 11H für DaZ, Pädagogische Hochschule,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Die Prozessierung schulischer Selektion beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I.
    Referat im Lehrstuhlkolloquium Allgemeine Erziehungswissenschaft von Prof. Dr. Roland Reichenbach, Institut für Erziehungswissenschaften, Universität,
    Zürich, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Einblick in die Black Box schulischer Selektion und für eine Kritische Pädagogik der Vielfalt in der Lehrer_innenbildung.
    Gastvertrag im Rahmen der Blockwoche Immigrant Voices, Institut Fachdidaktik Sprachen, Pädagogische Hochschule St. Gallen,
    Gossau, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Präsentation ethnografisches Forschungsprojekt zu sozialen Praktiken schulischer Selektion und Diskussion forschungsstrategischer Fragen.
    Modul 5 «Wissenschaftliches Arbeiten - Forschung verstehen», Institut für Heilpädagogik, Pädagogische Hochschule,
    Bern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Trägt die Schule aktiv zur Re-Produktion sozialer Bildungsungleichheiten bei?
    Gastvortrag in der Vorlesung «Migration und Bildungsungleichheiten» von Prof. Dr. Winfried Kronig,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Schulische Selektion. Aushandlung von Bildungsentscheidungen am Übergang von der Primar- in die Sekstufe I.
    Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation,
    Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Qu'est-ce qu'on peut faire pour permettre aux enfants issus des milieux moins privilégiés l'accès aux sections prestigieuses du système scolaire ? Contribution de la recherche ethnographique ? Contribution de la formation des enseignants ? Contribution des projets d'établissement ?
    Université d'été francophones sur les inégalités scolaires 2016,
    UQAC Université Quebec à Chicoutimi, Canada.
  • Hofstetter, D.
    D'où viennent les inégalités scolaires ? Des participants à l'éducation ? De l'école ?
    Université d'été francophones sur les inégalités scolaires 2016,
    UQAC Université Quebec à Chicoutimi, Canada.
  • Hofstetter, D.
    Rezeption der Forschungserkenntnisse im Feld.
    Kolloquium Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke und Prof. Dr. Isabell Diehm,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Schulerfolg. Was verstehen wir darunter? Wovon ist er abhängig? Wie beeinflussen wir ihn?
    Schulkommission Wünnewil-Flamatt. Aula Primarschule Flamatt.,
    Wünnewil-Flamatt, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Podiumsdiskussion Chancengleichheit und Inklusion. Lancierung des Aktionsrahmens Bildung 2030.
    Schweizerische UNESCO-Kommission. Zentrum für Kulturproduktion,
    Bern, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Die schulische Selektion als soziale Praxis. Aushandlungen von Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I.
    Gastvortrag in der Vorlesung «Erziehung und Migration» von Prof. Dr. F.-O. Radtke,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Die Bedeutung der Protoselektion für die Zuweisungen der Kinder in die Abteilungen der Sekundarstufe I.
    Kolloquium Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Die Schulische Selektion als soziale Praxis.
    Kolloquium zum Thema «Entscheidungsprozesse bei schulischer und betrieblicher Selektion» Prof. Dr. Winfried Kronig, Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke, Prof. Dr. Isabelle Diehm, Prof. Dr. Christian Imdorf, Dr. Melanie Kuhn, Dr. Rosita Fibbi, Stefan Niedermann,
    Pädagogische Hochschule Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Welche Bilder machen sich die Lehrerinnen und Lehrer von den Eltern vor und nach den Elterngesprächen in der 5. Klasse und welche Konsequenzen haben diese Bilder auf die Zuweisungsentscheidungen?
    Kolloquium Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    PhD-student presentation.
    Workshop Languages and Discourse Studies with Prof. Dr. Sari Pietikainen (University of Jyväskylä), Chair: Prof. Dr. Alexandre Duchêne,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Analyse eines 6.-Klasse-Elterngesprächs, aus dem ein offener Zuweisungsfall resultiert.
    Kolloquium Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Selection processes study from primary to secondary school – Alignment to organizational needs?
    Workshop «Institutions in action» with external experts Dr. Maria Caiata Zufferey (University of Geneva), Prof. D. Frank-Olaf Radtke (Goethe University, Frankfurt), Prof. Dr. Michael Timberlake (University of Utah), Doctoral program PROWEL (Social Problems and Welfare), Organizers: Prof. Dr. Winfried Kronig, Prof. Dr. Monica Budowski, Prof. Dr. Christian Suter, Dr. Daniel Künzler, Universität Freiburg/Universität Neuchâtel,
    Ueberstorf, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Umgang mit forschungsethischen Herausforderungen im Zusammenhang mit dem Dissertationsprojekt.
    PhD Workshop «Sensitive fields, sensitive data? The politics of power in sociolinguistics research» with Prof. Dr. Debora Cameron (University of Oxford), Chair: Prof. Dr. Alexandre Duchêne,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Die Materialisierung von organisationellen Bedürfnissen in Zuweisungsgesprächen.
    Kolloquium Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Organisational influences and decision making in school careers.
    Qualitative Workshop with external expert Prof. Dr. Christoph Mäder (Universität St. Gallen), Doctoral program PROWEL (Social Problems and Welfare), Organizers: Prof. Dr. Winfried Kronig, Prof. Dr. Monica Budowski, Prof. Dr. Christian Suter, Dr. Daniel Künzler, Universität Freiburg/Universität Neuchâtel, Universität Freiburg,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Aushandlung von Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Primar- in die Orientierungsstufe.
    Séminaire doctoral Prof. Dr. Alexandre Duchêne,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Präsentation des Dissertationsprojektes.
    Forschungskolloquium mit Prof. Dr. Winfried Kronig und Prof. Dr. Gérald Bless,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Presentation of dissertation project.
    Kick off meeting doctoral program PROWEL (Social Problems and Welfare), with external expert Prof. Dr. Giuliano Bonoli (University Lausanne) Organizers: Prof. Dr. Winfried Kronig, Prof. Dr. Monica Budowski, Prof. Dr. Christian Suter, Dr. Daniel Künzler, Universität Freiburg/Universität Neuchâtel,
    Muntelier, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Ontologische Fragen im Zusammenhang mit dem Dissertationsprojekt.
    Kolloquium Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Analyse des zweijährigen Erstzuweisungsprozesses für ein Kind mit Migrationshintergrund.
    Kolloquium Prof. Dr. Frank-Olaf Radtke,
    Frankfurt am Main, Deutschland.
  • Hofstetter, D.
    Tracking: A critical study of selection processes from primary to secondary school.
    Atelier doctoral with Prof. Luisa Martin Rojo, Workshop organisiert von Prof. Dr. Alexandre Duchêne,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Thesenpräsentation "Sprachen und schulische Institutionen".
    Sitzung mit Prof. Dr. Christoph Maeder im Rahmen des Seminars Sprache, Institutionen und soziale Transformationen von Prof. Dr. Alexandre Duchêne,
    Fribourg, Schweiz.
  • Hofstetter, D.
    Une recherche critique sur les processus de sélection de l'école primaire à l'école d'orientation.
    Présentation des thèses de doctorat en sociologie du langage et sociologie de l’éducation en présence de Prof. Dr. Aneta Pavlenko, Temple University, Kolloquium von Prof. Dr. Alexandre Duchêne,
    Fribourg, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit