Lucia Maier, BSc
Kategorie Personen
Senior Lecturer
- Telefon
- +41 44 317 13 41
- lucia.maier [at] hfh.ch
- Raum
- 227
- Studiengänge
-
- Psychomotoriktherapie
- Schulische Heilpädagogik
- Organisation
-
- Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische EntwicklungsförderungZum Institut
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
- (2025).Wirksamkeit eines mentalisierungsbasierten Trainings für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte – Ergebnisse einer Pilotstudie.Prävention und Gesundheitsförderung.
- (2024).Psychomotorik-Interventionen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und Reduktion von Verhaltensauffälligkeiten.Motorik,47(1),26–36.
- (2022).Bewegungsbasierte Förderung prosozialen Verhaltens beim Schuleintritt: Eine Wirksamkeitsprüfung des Präventionsprogramms BESK.Prävention und Gesundheitsförderung.
Bücher und Buchbeiträge
- (2026).Mentalisieren in der Psychomotoriktherapie: Gelingende Beziehung mit sich selbst und anderen.Reihe "Mentalisieren in der Praxis", herausgegeben von A. Turner & T. F. Kreuzer. Vandenhoeck & Ruprecht (peer-review).
- Turner, A., & Kreuzer, T. (Hrsg.).(2026).Mentalisieren in der Psychomotoriktherapie. Gelingende Beziehung mit sich selbst und anderen.Vandenhoeck & Ruprecht.
- (2025).Epistemisches Vertrauen als Brückenkonzept zwischen psychoanalytischer und mentalisierungsbasierter Pädagogik .In P.-C. Link, P. Fonagy, T. Nolte, R. Langnickel, & T. F. Kreuzer (Hrsg.),Having Teachers in Mind – Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein? Psychodynamische Perspektiven auf das schulische Feld und seine Grenzgebiete(S. 51–71).Verlag Barbara Budrich.
- (2025).Kann Schule „Freud-los“ und körperlos sein? Ein mentalisierungsbasierter psychomotoriktherapeutischer Blick über den Tellerrand.In P.-C. Link, P. Fonagy, T. Nolte, R. Langnickel, & T. F. Kreuzer (Hrsg.),Having Teachers in Mind – Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein? Psychodynamische Perspektiven auf das schulische Feld und seine Grenzgebiete(S. 351–377).Verlag Barbara Budrich.
- (2024).Pädagogisch-therapeutische Auftrags- und Zielumsetzung.In D. C. Hövel, C. Schellenberg, P. C. Link, & O. Gasser-Haas (Hrsg.),Sozio-emotionales Lernen: Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklungsförderung(S. 127–135).Edition SZH/CSPS 41.
- (2024).Von Prinzessinnen und Drachen: Wie Bewegung und Spiel die sozio-emotionale Entwicklung von Kindern fördern.In T. F. Kreuzer, R. Langnickel, N. Behringer, & P.-C. Link (Hrsg.),Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliches Spiel. Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik 18.(S. 141–157).Barbara Budrich.
- (2024).Personenzentrierte, körperorientierte und systemische Ansätze.In D. C. Hövel, C. Schellenberg, P. C. Link, & O. Gasser-Haas (Hrsg.),Sozio-emotionales Lernen: Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklungsförderung(S. 245–256).Edition SZH/CSPS 41.
Weitere Publikationen
- (2025).Körper – Beziehung – Verstehen. Mentalisierungsbasierte Psychomotoriktherapie in Ausbildung und Praxis.Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung,(4),205–211.
- (2024)."Ich kann auch gut tanzen und habe es heute sogar vorgemacht." Mit Mentalisieren in der Psychomotoriktherapie einen Beziehungsraum für Gefühle der Zugehörigkeit eröffnen.Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten. "Zugehörigkeit und Partizipation",47(6),45–49.
Konferenzbeiträge
- Arts Move Kids: A 12-session group program to enhance well-being and mental health in schools in children with emerging internalizing problems[Konferenzvortrag].10th European Network for Social and Emotional Competences Conference,Porto, Portugal.
- Arts Move Kids: A 12-session group program to enhance well-being and mental health in schools in children with emerging internalizing problems[Konferenzvortrag].10th European Network for Social and Emotional Competences Conference (ENSEC). Social Emotional Learning in a fast-changing world,Porto, Portugal.
- Embodying Arts Move Kids Program: An experiential workshop[Konferenzvortrag].10th European Network for Social and Emotional Competences Conference (ENSEC). "Social Emotional Learning in a fast-changing world",Porto, Portugal.
- Arts Move Kids: Ein bewegungsbasiertes Interventionsprogramm für Kinder mit internalisierenden Auffälligkeiten im schulischen Kontext [Konferenzvortrag].18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE). Diagnostik im Spannungsfeld: Klassifikation, Subjektverstehen und Inklusion in der emotionalen und sozialen Entwicklung,Luzern, Schweiz.
- Arts Move Kids – ein bewegungsbasiertes Interventionsprogramm für Kinder mit internalisierenden Auffälligkeiten im schulischen Kontext[Konferenzvortrag].18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE),Luzern, Schweiz.
- Arts Move Kids: Preliminary Results of our Pilot Study -Status quo in three countries[Konferenzvortrag].Symposium: Arst move kids, HfH,Zürich, Schweiz.
- Preliminary Results of the Arts Move Kids Pilot Study - Status quo in Three Countries[Konferenzvortrag].Arts Move Kids International Symposium,Zürich, Schweiz.
Öffentlichkeitsarbeit
- (2024, Juni 17).Hinter die Fassade von Verhaltensproblemen blicken[Online-Ressource].Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich.
- (2024, Juni 17).Movetia-Projekt "Mentalisierungstraining". Reportage[Online-Ressource].Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich.