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Institut

1342 Treffer

Drei neue Professorinnen haben ihre Arbeit aufgenommen Kategorie News 08.09.2026

Mit Tanja Held, Julia Mori und Christa Schmid-Meier stärken drei neue Professorinnen zentrale Zukunftsfelder der HfH: inklusive Bildung und chancengerechtes Lernen, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung sowie Künstliche Intelligenz und Assistive Technologien.
«Inklusion ist, wenn man sie nicht sieht!» Reportage

In der Stadtzürcher Sekundarschule Hans Asper werden schwerhörige Jugendliche integriert in Regelklassen unterrichtet. Der international bekannte Bildungsforscher John Hattie hat diese «Teilintegrative Oberstufe» – kurz TiO – besucht.
Was wirkt bei Verhaltensauffälligkeiten? Erkenntnisse aus der Metaanalyse, HfH-Impuls Fachveranstaltung 03.11.2026 16.30–18.00 Uhr, online

Das internationale Forschungsprojekt BRAVE bündelt den aktuellen Forschungsstand zur Wirksamkeit schulischer Interventionen. Der HfH-Impuls gibt Einblick in die zentralen Ergebnisse der Metaanalyse.
Alumni Event Fachveranstaltung 04.11.2026 16.45–18.15 Uhr, HfH

Im Herbst findet die Generalversammlung der Alumni HfH statt. Zudem werfen wir gemeinsam mit Prof. Dr. Barbara Fäh, Rektorin, einen Blick in die Zukunft der Hochschule.
SZH-Kongress: HfH bringt vielfältige Perspektiven ein Kategorie News 03.09.2026

Die HfH war mit zahlreichen Beiträgen am 14. Schweizer Heilpädagogik-Kongress des SZH unter dem Motto «Zusammenarbeit als Kernauftrag – gemeinsam auf dem Weg zu einer Schule für alle» vertreten.
Inventar zur Einschätzung sozial-emotionaler Kompetenzen (ISEC) Kategorie Projekt 01.09.2026 30.06.2031

Das Projekt umfasst die Entwicklung, Normierung und Validierung eines Inventars zur Einschätzung sozial-emotionaler Kompetenzen (ISEC) bei Kindern im Alter von 5–10 Jahren. Das Verfahren kombiniert einen Individualtest mit Selbst- und Fremdeinschätzungen.
CosmoS: Kompass fürs Studium Studienstart

CosmoS ist die Studierendenplattform der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH).
IDS-2-BV: Differentielle Validität von zusätzlichem Förderbedarf im Lernen bei Blindheit und Sehbehinderung Kategorie Projekt 01.09.2026 31.08.2029

Zusätzlicher Förderbedarf im Lernen ist bei Blindheit und Sehbehinderung oft schwierig zu erkennen. Die Studie prüft mit 160 Erhebungen von 2026 bis 2029 im gesamten deutschen Sprachraum, wie zuverlässig die IDS-2-BV dies leistet.
Lernende im Autismus-Spektrum an der Regelschule, Tagung Tagung 07.11.2026 9.00–16.30 Uhr, PHZH

Die Tagung richtet sich an alle Fachpersonen, die sich mit dem Fokus auf Lernende im Autismus-Spektrum an der Regelschule weiterbilden möchten. Auf dem Programm stehen zwei Keynotes sowie zahlreiche Fachreferate, die individuell zusammengestellt werden können.